Progetto KINDER

Responsabile del Progetto Alternanza Scuola - Lavoro, LICEO DELLE SCIENZE UMANE Triennio 2015-18

Istituto Paritario “Cavour”, Viale Machiavelli 31-33, 50125 Firenze (FI) - Tel. 055 220281 – Fax 055 2298147 – Email: info@ - PEC istitutocavour@pec.it

Presidente, Gestore Istituti Paritari, Amministratore Unico: Dott. Francesco Amodei

Dirigente Scolastico: Prof. Giuseppe Stolzi

 

Abstract del Progetto

Il progetto KINDER (titolo provvisorio) intende formare gli studenti alla creazione di una o più imprese “virtuali” multilingue nel settore dell’organizzazione e gestione di attività sociali, legate al terzo settore, rendendole possibilmente operative al termine del percorso attraverso un approccio al mondo del lavoro analizzando le diverse tipologie di imprese, in particolar modo del terzo settore: associazioni, fondazioni, volontariato, settore sanitario e socio-assistenziale.

Motivazione dell’idea progettuale

Il progetto pur non tralasciando le altre finalità dell'ASL, vuole concentrarsi sugli aspetti orientativi, attraverso una serie di attività mirate allo sviluppo delle competenze di collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente, sviluppando le abilità di identificare i diversi modelli istituzionali e di organizzazione sociale e le principali relazioni tra persona-famiglia-società-Stato (assi culturali) in modo pluridisciplinare.

Lo studente approfondisce e sviluppa conoscenze e abilità, matura le competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi arrivando a comprendere le realtà educative e gli interventi socio assistenziali che lo Stato e gli Enti locali garantiscono per la tutela e la promozione della qualità di vita dei cittadini. L’attività in azienda presso enti educativi o cooperative sociali, consentirà agli studenti di acquisire ed utilizzare strumenti di osservazione delle dinamiche relazionali e comunicative adatte ai contesti educativi e assistenziali, di ampliare i propri orizzonti culturali nella difesa della identità personale e nella comprensione dei valori dell’integrazione. L’interazione con gli utenti (bambini, adulti, anziani, soggetti diversamente abili) presuppone di padroneggiare adeguatamente il sistema lingua e di saperlo adattare ai diversi contesti.

Conoscenze, abilità e competenze da acquisire nel percorso di alternanza in coerenza con quelle indicate dalle linee guida

CONOSCENZE

  • Avvicinare i giovani alle strutture socio-educative-assistenziali nelle quali potrebbero essere chiamati a svolgere la loro attività, dopo aver terminato gli studi;
  • Apprendere conoscenze nuove, ma soprattutto migliorare le proprie competenze;
  • Sviluppare capacità trasversali di relazione specifica in base al contesto, di comprensione del ruolo, avere flessibilità mentale ed approccio "problem-solving";
  • Orientare future scelte scolastico-professionali;
  • La struttura organizzativa del settore di intervento, dell’intera azienda o servizio, i suoi rapporti con altre strutture vicine e lontane;
  • La peculiarità dei ruoli professionali e delle loro competenze;

ABILITA’

  • Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando le informazioni ricevute;
  • Progettare e ricercare soluzioni adeguate;
  • Rafforzare capacità di problem-solving;
  • Agire in modo autonomo e responsabile e operare adeguatamente in specifiche situazioni;
  • Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nel contesto lavorativo e comprendere le caratteristiche dell’utenza;
  • Acquisire capacità di autovalutazione;
  • Interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità; contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri;
  • Potenziare le competenze comunicative con colleghi e superiori;
  • Acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta in azienda/ente formatore, distinguendo fatti e opinioni.

COMPETENZE

  • Conoscere il mondo del lavoro pubblico e privato;
  • Promuovere e sviluppare le capacità comunicative e relazionali;
  • Stimolare la capacità di analisi;
  • Conoscere dinamiche e protocolli di Enti e Associazioni che operano nel territorio;
  • Comprendere l’organizzazione e le funzioni del settore socio assistenziale.

 FASI E ARTICOLAZIONI DEL PROGETTO, ATTIVITA’ PREVISTE:

Effettuazione del periodo di alternanza scuola lavoro di un minimo di:

  • LSU III, a.s. 2015-16 (60 ore pari al 30% del percorso)
  • LSU IV, a.s. 2016-17 (80 ore pari al 40% del percorso)
  • LSU V, a.s. 2017-18 (60 ore pari al 30% del percorso)

È evidente, tuttavia, che tale ipotesi sarà attentamente vagliata, ed ulteriormente precisata, alla fine dell’anno scolastico, alla luce della valutazione e del monitoraggio finale che verrà fatta a conclusione dei periodi di attuazione dei percorsi.

Tutte le attività ASL devono essere effettuate dallo studente in orario curricolare o extra curricolare con possibilità di prolungare, su base volontaria, anche durante i periodi di sospensione dell’attività didattica come le vacanze estive: sono state stipulate le coperture assicurative e relative alla sicurezza in ambienti di lavoro fino alla ripresa del nuovo anno.

All’interno delle ore previste durante il percorso formativo comune in aula, sono previsti moduli formativi organizzati anche in orario extra-scolastico inerenti a:

Sicurezza nei luoghi di lavoro D.lgs. 81/2008 e relativa verifica per la certificazione;

Strumenti e Metodologie per l’Apprendimento;

Management e Marketing;                          

Modulo specialistico sul diritto del lavoro;  

Word Press e Web Design;                           

Elementi di Web Marketing e di Diffusione via Internet;              

Costruzione del logo e del sito dell’impresa virtuale (off-line);                        

Definizione e presentazione del sito aziendale (on-line);                                 

Promozione dei prodotti dell’impresa virtuale in crowdfunding;   

Gestione della piattaforma GoogleDrive con dati condivisibili;                     

Elementi di progettazione europea;                              

Come si prepara un Curriculum Vitae;         

Conferenze tenute da esperti e manager di aziende di settore;                     

Modulo di organizzazione di eventi_organizzazione di un evento di presentazione dell’impresa;                     

Organizzazione di un evento collaterale al progetto;                    

Visite aziendali esterne e momenti di dialogo con stakeholders.