{"id":7876,"date":"2023-11-13T06:36:54","date_gmt":"2023-11-13T05:36:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cavourpacinotti.net\/web\/?page_id=7876"},"modified":"2026-04-21T12:27:30","modified_gmt":"2026-04-21T10:27:30","slug":"documenti-utili-2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cavourpacinotti.net\/web\/documenti-utili-2-2\/","title":{"rendered":"Regolamento Istituto"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-7876\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-7876-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-7876-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-7876-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-accordion panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-accordion so-widget-sow-accordion-default-5674beebb4fa-7876\"\n\t\t\t\n\t\t><div>\n\t<div class=\"sow-accordion\">\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"pec-patto-educativo-di-corresponsabilita-2025-26\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-pec-patto-educativo-di-corresponsabilita-2025-26\" aria-controls=\"accordion-content-pec-patto-educativo-di-corresponsabilita-2025-26\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPEC - PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA' 2025-26\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-pec-patto-educativo-di-corresponsabilita-2025-26\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-pec-patto-educativo-di-corresponsabilita-2025-26\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILIT\u00c0 FINALIZZATO A DEFINIRE DIRITTI E DOVERI\u00a0NEL RAPPORTO TRA ISTITUZIONE SCOLASTICA, STUDENTI E FAMIGLIA (art. 3, D.P.R 21 Novembre 2007, n. 235) <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tutte le componenti dell\u2019Istituto si impegnano a osservare tutte le disposizioni indicate e qualsiasi altra futura disposizione integrativa, emanata dall\u2019Istituto in una o pi\u00f9 forme combinate: registro elettronico; messaggistica; email; PEC; fonogramma; circolare; lettura in classe; affissione all'Albo; pubblicazione sul sito, piattaforme telematiche.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In particolare si impegnano al massimo rispetto delle seguenti disposizioni a corredo del Regolamento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Premessa<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La scuola \u00e8 una comunit\u00e0 di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, ispirata ai valori democratici e volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni. \u00c8 luogo di promozione, di formazione, di educazione e di studio e provvede all'acquisizione di conoscenze e di saperi e allo sviluppo della coscienza civile. Obiettivi cos\u00ec importanti, per concretizzarsi richiedono una stretta collaborazione di tutte le componenti della comunit\u00e0 scolastica, degli studenti e delle loro famiglie, attraverso la responsabile assunzione di specifici impegni e di precise responsabilit\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con il DPR 235\/07 \u00e8 stato modificato lo Statuto delle studentesse e degli studenti, istituito nella scuola superiore italiana con il DPR 249\/98, aggiungendovi l'articolo 5-bis con il quale \u00e8 stato introdotto il \"Patto educativo di corresponsabilit\u00e0\".<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il rispetto di tale Patto costituisce la condizione indispensabile per costruire un rapporto di fiducia reciproca, per potenziare le finalit\u00e0 dell'offerta formativa e per guidare gli studenti al loro successo formativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L\u2019Istituto, in tutte le sue componenti, si impegna a:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>fornire una formazione culturale qualificata, aperta alla pluralit\u00e0 delle idee, nel rispetto dei principi della Costituzione, delle identit\u00e0 e nella valorizzazione delle attitudini di ciascuna persona;<\/li>\n<li>porre progressivamente in essere le condizioni per assicurare un ambiente favorevole alla crescita integrale dello studente, sostenendo un rapporto di relazione aperto al dialogo e alla collaborazione e favorendo, nel contempo, lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze;<\/li>\n<li>offrire un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona, ispirato al principio di equit\u00e0 nei confronti di tutti gli utenti, garantendo un servizio didattico di qualit\u00e0 in un clima educativo sereno e favorendo il processo di formazione di ciascun alunno\/a nel rispetto dei diversi stili e tempi di apprendimento;<\/li>\n<li>offrire iniziative concrete per il recupero, al fine di favorire il successo formativo e contrastare la dispersione scolastica;<\/li>\n<li>favorire la piena inclusione delle studentesse e degli studenti diversamente abili e inoltre garantire il diritto all\u2019apprendimento di tutti gli studenti con bisogni educativi speciali o disturbi specifici dell\u2019apprendimento;<\/li>\n<li>promuovere iniziative di accoglienza e integrazione di alunni\/e di origine straniera anche in collaborazione le altre realt\u00e0 del territorio, tutelandone l\u2019identit\u00e0 culturale e attivando percorsi didattici personalizzati nelle singole discipline;<\/li>\n<li>stimolare riflessioni e realizzare percorsi volti al benessere e alla tutela della salute degli alunni\/e, anche attraverso l\u2019attivazione di momenti di ascolto e di contatto con servizi di sostegno e accompagnamento per i giovani;<\/li>\n<li>garantire trasparenza nella formulazione e nella presentazione dei traguardi e degli obiettivi di apprendimento e delle modalit\u00e0 di valutazione;<\/li>\n<li>garantire trasparenza e tempestivit\u00e0 nelle comunicazioni mantenendo un costante rapporto con le famiglie, nel rispetto della privacy;<\/li>\n<li>prestare ascolto, attenzione, assiduit\u00e0 e riservatezza ai problemi degli studenti, cos\u00ec da favorire l'interazione pedagogica con le famiglie;<\/li>\n<li>contrastare i fenomeni di bullismo e cyberbullismo in tutte le loro manifestazioni e tenuto conto delle loro peculiarit\u00e0, con azioni a carattere preventivo e con una strategia di attenzione, tutela ed educazione nei confronti dei minori coinvolti, sia nella posizione di vittime sia in quella di responsabili di illeciti, assicurando l'attuazione degli interventi senza distinzione di et\u00e0 nell'ambito dell\u2019Istituto.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>DIRITTI E DOVERI DELLO STUDENTE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gli studenti hanno il diritto di<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>frequentare una scuola organizzata e gestita in funzione dei suoi bisogni di formazione e di istruzione, essendo informato in modo chiaro sugli obiettivi didattici e formativi, sui programmi e sui contenuti dei singoli insegnamenti;<\/li>\n<li>vedere tutelate e valutate la propria identit\u00e0 personale, culturale e religiosa e la propria educazione formata sul rispetto dei diritti e delle libert\u00e0 fondamentali sanciti dalla Dichiarazione Universale dei Diritti dell\u2019Uomo;<\/li>\n<li>godere della libert\u00e0 di apprendimento, intesa come diritto alla buona qualit\u00e0 e all\u2019efficienza del servizio e all\u2019acquisizione di conoscenze e competenze necessarie all\u2019esercizio della autonomia personale, della cittadinanza e della professione;<\/li>\n<li>usufruire di un insegnamento anche individualizzato, efficace e coerente con la crescita della sua personalit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gli studenti hanno il dovere di <\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>rispettare e valorizzare la propria e l\u2019altrui personalit\u00e0, collaborare con le altre componenti della comunit\u00e0 scolastica, riconoscere e rispettare l\u2019azione dei Docenti, della Presidenza, della Direzione e della Gestione;<\/li>\n<li>concorrere al perseguimento dei fini formativi individuali e collettivi con il massimo impegno nello studio, frequentando regolarmente tutte le lezioni e tutte le attivit\u00e0 scolastiche;<\/li>\n<li>partecipare alla vita scolastica, tutelando la libert\u00e0 di pensiero e bandendo ogni forma di pregiudizio e violenza;<\/li>\n<li>tenere comportamenti non lesivi della propria ed altrui libert\u00e0, dignit\u00e0 e salute, riconoscendo i differenti ruoli dei componenti l\u2019Istituto e rispettando le regole della civile convivenza e di quelle dettate dall\u2019Istituto, nonch\u00e9 dalle leggi nazionali ed europee vigenti;<\/li>\n<li>rispettare il patrimonio della scuola come bene proprio e bene comune e di adeguarsi alle prescrizioni dettate dai regolamenti;<\/li>\n<li>tenere, nei locali dell\u2019Istituto, comportamenti improntati ad un corretto vivere civile, nell\u2019abbigliamento, nei linguaggi e nei modi;<\/li>\n<li>essere puntuale alle lezioni, assicurare una regolare frequenza alle attivit\u00e0 curricolari, alle attivit\u00e0 extracurricolari prescelte e ai corsi di recupero, seguire con attenzione quanto viene insegnato e intervenire in modo pertinente, contribuendo ad arricchire le lezioni con le proprie conoscenze ed esperienze, effettuare le verifiche scolastiche nei tempi e modi programmati, svolgere regolarmente il lavoro assegnato a scuola e a casa;<\/li>\n<li>mantenere in ambito scolastico e in ogni sede di attivit\u00e0 un comportamento e un abbigliamento decorosi e rispettosi del luogo formativo in cui si trova, rispettare i compagni, il personale della scuola, le diversit\u00e0 personali e culturali, la sensibilit\u00e0 altrui e astenersi da ogni atto o fatto che sfoci in fenomeni di bullismo e cyberbullismo, usare un linguaggio consono all'ambiente educativo in cui si vive e si opera;<\/li>\n<li>depositare in aula i telefoni cellulari e gli altri dispositivi elettronici non consentiti durante le ore di lezione (C.M. 15\/03\/07).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>DIRITTI E DOVERI DELLE FAMIGLIE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le famiglie hanno il diritto di <\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>vedere realizzate le linee del Piano Educativo che, per effetto dell\u2019iscrizione all\u2019Istituto, si intende accettato come valido strumento per l\u2019educazione e la formazione dei propri figli;<\/li>\n<li>collaborare con l\u2019Istituto e le sue varie componenti, riconoscendo e rispettando il ruolo dei docenti, per vedere realizzato il progetto di vita che hanno per i propri figli per i quali desiderano un ambiente controllato e sicuro.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le famiglie hanno il dovere di <\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>conoscere le regole dell\u2019Istituto e collaborare alla realizzazione del progetto educativo per il\/la proprio\/a figlio\/a;<\/li>\n<li>tenere attentamente sotto osservazione la frequenza, far rispettare l'orario d'ingresso a scuola, limitare le uscite anticipate e giustificare in modo puntuale le assenze (consegnando i relativi documenti a integrazione del fascicolo), giustificare sempre e puntualmente le assenze attraverso il Registro Elettronico;<\/li>\n<li>collaborare con l\u2019Istituto affinch\u00e9 il\/la proprio\/a figlio\/a abbia sempre un comportamento rispettoso anche delle altrui libert\u00e0, dignit\u00e0 e salute, in ogni caso in adempimento delle regole della civile convivenza e di quelle dettate dall\u2019Istituto, nonch\u00e9 dalle leggi nazionali ed europee vigenti;<\/li>\n<li>contattare il\/la proprio\/a figlio\/a a scuola rivolgendosi sempre alla Segreteria dell\u2019Istituto, evitando di chiamarli durante le ore di lezione al cellulare;<\/li>\n<li>invitare il\/la proprio\/a figlio\/a a non fare uso, in classe, di cellulari o di altri dispositivi elettronici o audiovisivi non consentiti. La violazione di tale disposizione comporter\u00e0 il ritiro temporaneo del cellulare, se usato durante le ore di lezione, e\/o il deferimento alle autorit\u00e0 competenti nel caso in cui lo studente utilizzasse dispositivi per riprese non autorizzate e comunque lesive dell'immagine della scuola e della dignit\u00e0 degli operatori scolastici;<\/li>\n<li>informare la scuola di eventuali problematiche che possano avere ripercussioni nell'andamento scolastico;<\/li>\n<li>impegnarsi a collaborare con la scuola per contrastare il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni, assicurando azioni educative e informative proprie della responsabilit\u00e0 genitoriale indipendentemente dall\u2019et\u00e0 del proprio\/a figlio\/a.<\/li>\n<li>partecipare ai colloqui richiesti dalla Presidenza, dai docenti o dai coordinatori di classe.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Firenze, 1\u00b0 settembre 2025<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"245\">Il Preside e Coordinatore Attivit\u00e0 Didattiche\n<p>Prof.ssa Elena Bonicelli<\/p><\/td>\n<td width=\"94\"><\/td>\n<td width=\"95\"><\/td>\n<td width=\"245\">Il Gestore\n<p>Prof. Emanuele Amodei<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"regolamento-istituto-2025-26\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-regolamento-istituto-2025-26\" aria-controls=\"accordion-content-regolamento-istituto-2025-26\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tREGOLAMENTO ISTITUTO 2025-26\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-regolamento-istituto-2025-26\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-regolamento-istituto-2025-26\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SINTESI DEL REGOLAMENTO DELL\u2019ISTITUTO CON DISPOSIZIONI INTEGRATIVE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I sottoscritti studente e genitori si impegnano a osservare tutte le disposizioni del contratto e qualsiasi altra futura disposizione integrativa, anche relativa all\u2019attuale situazione emergenziale, emanata dall\u2019Istituto in una o pi\u00f9 forme combinate: registro elettronico; messaggistica; email; PEC; fonogramma; circolare; lettura in classe; affissione all'Albo; pubblicazione sul sito istituzionale e su piattaforme telematiche dedicate. In particolare si impegnano al massimo rispetto delle seguenti disposizioni dal Regolamento gi\u00e0 visionato su <a href=\"http:\/\/www.cavourpacinotti.net\">www.cavourpacinotti.net<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>DIRITTI E DOVERI DELLO STUDENTE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Lo studente ha il diritto di<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>frequentare una scuola organizzata e gestita in funzione dei suoi bisogni di formazione e di istruzione, essendo informato in modo chiaro sugli obiettivi didattici e formativi, sui programmi e sui contenuti dei singoli insegnamenti;<\/li>\n<li>vedere tutelate e valutate la propria identit\u00e0 personale, culturale e religiosa e la propria educazione formata sul rispetto dei diritti e delle libert\u00e0 fondamentali sanciti dalla Dichiarazione Universale dei Diritti dell\u2019Uomo;<\/li>\n<li>godere della libert\u00e0 di apprendimento, intesa come diritto alla buona qualit\u00e0 e all\u2019efficienza del servizio e all\u2019acquisizione di conoscenze e competenze necessarie all\u2019esercizio della autonomia personale, della cittadinanza e della professione;<\/li>\n<li>usufruire di un insegnamento possibilmente individualizzato, efficace e coerente con la crescita della sua personalit\u00e0.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Lo studente ha il dovere di <\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>rispettare e valorizzare la propria e l\u2019altrui personalit\u00e0, collaborare con le altre componenti della comunit\u00e0 scolastica, riconoscere e rispettare l\u2019azione dei Docenti, del Preside, del Direttore e del Gestore;<\/li>\n<li>concorrere al perseguimento dei fini formativi individuali e collettivi con il massimo impegno nello studio, frequentando regolarmente tutte le lezioni e tutte le attivit\u00e0 scolastiche;<\/li>\n<li>partecipare alla vita scolastica, tutelando la libert\u00e0 di pensiero e bandendo ogni forma di pregiudizio e violenza;<\/li>\n<li>tenere comportamenti non lesivi della propria ed altrui libert\u00e0, dignit\u00e0 e salute, riconoscendo i differenti ruoli dei componenti l\u2019Istituto e rispettando le regole della civile convivenza e di quelle dettate dall\u2019Istituto, nonch\u00e9 dalle leggi nazionali ed europee;<\/li>\n<li>rispettare il patrimonio della scuola come bene proprio e bene comune e di adeguarsi alle prescrizioni dettate dai regolamenti;<\/li>\n<li>tenere, nei locali dell\u2019Istituto, comportamenti improntati ad un corretto vivere civile, nell\u2019abbigliamento, nei linguaggi.<\/li>\n<li>frequentare in presenza e online, i corsi per la sicurezza nella sede e i corsi obbligatori per la sicurezza in PCTO (Alternanza).<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>DIRITTI E DOVERI DELLE FAMIGLIE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le famiglie hanno il diritto di <\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>vedere realizzate le linee del Piano Educativo che, per effetto dell\u2019iscrizione all\u2019Istituto, si intende accettato come valido strumento per l\u2019educazione e la formazione dei propri figli;<\/li>\n<li>collaborare con l\u2019Istituto e le sue varie componenti, riconoscendo e rispettando il ruolo dei docenti, per vedere realizzato il progetto di vita che hanno per i propri figli per i quali desiderano un ambiente controllato e sicuro.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le famiglie hanno il dovere di <\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>conoscere le regole dell\u2019Istituto e collaborare alla realizzazione del progetto educativo per i loro figli;<\/li>\n<li>giustificare sempre e puntualmente le assenze attraverso il Registro Elettronico, chiedendo, solo se strettamente necessario, l\u2019uscita anticipata per i loro figli;<\/li>\n<li>collaborare con l\u2019Istituto affinch\u00e9 lo studente abbia sempre un comportamento rispettoso anche delle altrui libert\u00e0, dignit\u00e0 e salute, in ogni caso in adempimento delle regole della civile convivenza e di quelle dettate dall\u2019Istituto, nonch\u00e9 dalle leggi nazionali ed europee vigenti;<\/li>\n<li>contattare i figli a scuola rivolgendosi sempre alla Segreteria dell\u2019Istituto, evitando di chiamarli al cellulare;<\/li>\n<li>partecipare ai colloqui, anche online, richiesti dal Preside, dal Vicepreside e dai coordinatori;<\/li>\n<li>collaborare e interagire con lo Sportello di Ascolto Psicologico Scolastico.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Organizzazione delle lezioni, durata delle ore, calendario scolastico<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le lezioni di sostegno (scuola aperta) e gli altri impegni scolastici, comprese le riunioni degli organi collegiali di ogni tipo, potrebbero essere tenute sia in presenza che online. Il calendario 2023-24 sar\u00e0 pubblicato sul sito istituzionale e rispetter\u00e0 la Delibera Regionale e garantir\u00e0 i 172 giorni previsti dalla legge. L\u2019Istituto si riserva di modificare, in qualsiasi momento dell\u2019anno a suo insindacabile giudizio, il calendario scolastico in adempimento di eventuali nuove Delibere Regionali, cos\u00ec come l\u2019organizzazione scolastica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><strong> Ingresso alle aule<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al suono della campanella gli studenti devono trovarsi in classe, ognuno al proprio posto. In caso di eventuale imprevisto ritardo del docente, lo studente designato come \u201cresponsabile di classe\u201d assumer\u00e0 il controllo della stessa. L'Istituto si riserva il diritto di non far entrare in classe lo studente che si presenti alle lezioni in abbigliamento non consono al decoro della sede. In caso di didattica a distanza dovr\u00e0 comunque essere osservato, senza ritardo, l\u2019orario delle lezioni che sar\u00e0 stabilito e indicato formalmente dall\u2019Istituto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li><strong> Ingresso in ritardo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">I genitori sono tenuti a giustificare eventuali ritardi, anticipandoli per email alla Segreteria. Salvo diversa decisione dei rispettivi docenti e previa autorizzazione del Preside o del Vicepreside, i ritardatari hanno l\u2019obbligo di attendere l\u2019inizio dell\u2019ora successiva all\u2019interno della scuola. Non sono ammesse pi\u00f9 di tre entrate alla seconda ora per trimestre. In caso di comprovato disagio dovuto all\u2019orario dei mezzi pubblici, il Preside potr\u00e0 derogare con un permesso permanente rilasciato su richiesta dei genitori per l\u2019ingresso alla seconda ora entro il limite di 15 minuti. Per ulteriori ritardi solo il Preside pu\u00f2 derogare solo per giustificati motivi in base al comportamento abituale dell\u2019alunno. Col ripetersi dei ritardi, anche nel caso di DAD, il Preside potr\u00e0 adottare misure disciplinari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li><strong> Il comportamento in classe e durante l\u2019intervallo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante le lezioni gli studenti possono uscire dalla propria classe solo su autorizzazione dell\u2019insegnante e, comunque, la permanenza fuori dalla classe deve essere brevissima. Non si pu\u00f2 sostare nei corridoi o in altri locali. Durante il cambio dell\u2019ora gli studenti devono rimanere nelle rispettive classi: eventuali uscite dovranno essere autorizzate dall\u2019insegnante dell\u2019ora successiva. Resta vietato: trattenersi nei corridoi e in segreteria durante le ore di lezione; usare il cellulare nelle classi e nei corridoi; indossare cappellini e occhiali scuri; esporre o indossare in modo visibile simboli religiosi, politici o filosofici; leggere giornali, riviste o ascoltare radioline durante le lezioni. Il cellulare, essendone vietato l\u2019uso durante le lezioni, in classe e nei corridoi, deve essere consegnato spento al docente o al bidello alla prima ora e ritirato all\u2019ultima; per urgenze il Preside pu\u00f2 autorizzarne l\u2019uso durante l\u2019intervallo. La Segreteria \u00e8 sempre disponibile per la raccolta e trasmissione di comunicazioni urgenti dei genitori. Durante l\u2019intervallo \u00e8 vietato uscire dalla scuola. I docenti di turno vigileranno sul comportamento degli alunni, che dovr\u00e0 essere improntato al rispetto delle regole indicate dall\u2019Istituto in maniera da evitare che si arrechi pregiudizio alle persone e alle cose. Gli studenti devono rientrare sollecitamente in classe al termine dell\u2019intervallo. In caso di DAD, le norme sul comportamento da tenere in classe dovranno essere osservate e rispettate, per quanto compatibili, anche all\u2019interno della classe virtuale.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li><strong> Uscita autonoma<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">I genitori dichiarano che a) il proprio figlio, seppure minore, ha la maturit\u00e0 per effettuare il percorso scuola-casa in sicurezza; b) il percorso non di particolare pericolosit\u00e0 \u00e8 da lui ben conosciuto; c) si impegnano a monitorare i tempi di percorrenza, comunicando alla scuola eventuali modificazioni. Ci\u00f2 premesso, i genitori autorizzano la scuola a consentire l\u2019uscita autonoma al termine delle lezioni, consapevoli che al di fuori dell\u2019orario scolastico la vigilanza ricade interamente sulla famiglia:\u00a0 <strong>\uf0a8<\/strong> SI\u00a0\u00a0\u00a0 <strong>\uf0a8<\/strong> NO<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"6\">\n<li><strong> Uscite anticipate e uscita dalle lezioni<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il permesso di uscita fuori orario \u00e8 concesso dal Preside, solo per motivazioni comprovate e non generiche, dietro richiesta con email da parte di un genitore. Ogni uscita anticipata viene annotata in tempo reale sul Registro Elettronico consultabile dalle famiglie.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al suono della campanella di uscita definitiva dalle lezioni, gli studenti devono lasciare in ordine il proprio posto di lavoro, assistiti dal loro ultimo docente cui spetta il controllo definitivo dell\u2019aula e l\u2019annotazione di eventuali guasti nell\u2019apposito registro. Gli studenti devono lasciare i locali dell\u2019Istituto, ordinatamente e nel rispetto di tutte le regole di sicurezza, anche sanitaria.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"7\">\n<li><strong> Danni eventuali<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al momento dell\u2019iscrizione, tutti gli studenti prendono in consegna la propria aula, firmando il relativo elenco di elementi strutturali, infissi, impianti, arredi e attrezzature ivi presenti, impegnandosi a segnalare sull\u2019apposito Registro Guasti qualsiasi evento possa inficiare la corretta funzionalit\u00e0 e a risarcire l\u2019Istituto in tempo reale. In particolare, per lo studente che procura danni a impianti o segnalazioni di Sicurezza \u00e8 prevista l\u2019espulsione irrevocabile, la denuncia alle autorit\u00e0 e il risarcimento dei danni morali e materiali. L\u2019autore di danni \u00e8 sempre tenuto al risarcimento richiesto dalla scuola. Qualora non vengano individuati i responsabili diretti, la classe ne risponder\u00e0 in solido. I danni ai bagni saranno risarciti in solido da tutti coloro che vi hanno l\u2019accesso, anche se le loro aule sono situate in piani diversi. Il risarcimento dei danni non esclude le sanzioni disciplinari.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"8\">\n<li><strong> Rispetto dell\u2019ambiente<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nessuno (personale, studenti, genitori) ha il diritto di fumare, seppure in forma elettronica, all\u2019interno della sede scolastica e del giardino circostante: ogni inosservanza sar\u00e0 punita a norma di legge. In qualsiasi momento l\u2019Istituto potr\u00e0 vietare l\u2019accesso agli studenti in possesso di sigarette e accendini, organizzandone anche il deposito presso la segreteria o nell\u2019area bidelli. Si richiede il rispetto assoluto dei giardini e spazi verdi circostanti le sedi nel loro complesso: eventuali danni saranno denunciati non solo alle competenti autorit\u00e0, ma anche ai proprietari degli immobili e al competente condominio, i quali avranno il diritto di adire le vie legali contro gli autori e\/o contravventori. Gli studenti sono tenuti a partecipare alle campagne di sensibilizzazione ambientale promosse dalla scuola. \u00c8 vietato portare a scuola elementi di plastica che possano disperdersi nell\u2019ambiente.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"9\">\n<li><strong> Varie altre regole e disposizioni<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Non sono consentiti scioperi e assenze di massa n\u00e9 \u00e8 consentita l\u2019occupazione di locali della scuola e l\u2019interruzione a qualsiasi titolo delle attivit\u00e0 scolastiche. Agli studenti che manchino ai doveri scolastici, offendano la disciplina, il decoro, la morale, impediscano il normale svolgimento delle lezioni, o che non osservino tutti gli articoli del presente regolamento, saranno inflitte, secondo la gravit\u00e0 della mancanza, le sanzioni disciplinari previste dal regolamento scolastico, salvo il diritto del Gestore di rescindere il contratto, qualora sia necessario l\u2019allontanamento definitivo dell\u2019alunno. Si sottolinea che il comportamento corretto \u00e8 richiesto all\u2019interno di tutto l\u2019Istituto e nei riguardi di tutto il personale docente e ATA (Amministrativo, Tecnico, Ausiliario). Comportamenti che ledano le norme della legalit\u00e0, possono dar luogo a denuncia, presso le sedi appropriate, da parte del Gestore e alla richiesta del risarcimento di danni morali o materiali. Oltre i punti gi\u00e0 precisati nei capitoli precedenti, riguardo ai comportamenti non desiderati e non auspicati all\u2019interno dell\u2019Istituto, in modo particolare non sono tollerati atteggiamenti prevaricatori di studenti o gruppi di studenti su altri in qualsiasi forma e modalit\u00e0 attuati.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Firenze, 1\u00b0 settembre 2023<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"235\">Il Preside e Coordinatore Attivit\u00e0 Didattiche\n<p>Prof.ssa Elena Bonicelli<\/p><\/td>\n<td width=\"92\"><\/td>\n<td width=\"93\"><\/td>\n<td width=\"236\">Il Gestore e Amministratore Unico\n<p>Prof. Emanuele Amodei<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"criteri-di-valutazione-degli-studenti-2025-26\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-criteri-di-valutazione-degli-studenti-2025-26\" aria-controls=\"accordion-content-criteri-di-valutazione-degli-studenti-2025-26\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI 2025-26\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-criteri-di-valutazione-degli-studenti-2025-26\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-criteri-di-valutazione-degli-studenti-2025-26\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CRITERI<\/strong><strong> DI VALUTAZIONE 2025-2026<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(aggiornamento del 1\u00b0 ottobre 2025)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Premessa<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La valutazione non va considerata come un momento isolato, bens\u00ec come un processo di cui docente e studente debbano essere costantemente in un rapporto di chiarezza e trasparenza. Lo studente deve essere esplicitamente informato sui criteri di valutazione. Criteri di valutazione che si devono sostanziare anche nella qualit\u00e0 del rapporto interpersonale tra docente e discente, in modo da stabilire un costante clima di fiducia. Questo permette al docente di individuare il possesso di conoscenze e di capacit\u00e0 in grado di elaborarle e organizzarle; consente anche allo studente di riconoscersi consapevolmente nel giudizio del docente. I collegi e i Consigli di Classe, attenendosi a questi principi, elaborano i criteri di valutazione a cui dovr\u00e0 attenersi l\u2019azione di ogni singolo insegnante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Quadro di riferimento generale di valutazione<\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Funzione della valutazione<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Criteri comuni per la formulazione dei giudizi (valutazione).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La valutazione di ogni singolo alunno tiene conto sia della misurazione delle prestazioni che gli strumenti di verifica fanno registrare (obiettivi cognitivi), sia di ogni altro elemento non misurabile (obiettivi non cognitivi), al fine di pervenire ad un giudizio consapevole e completo del lavoro svolto dagli studenti.<\/p>\n<table width=\"680\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"87\">Valutazione diagnostica<\/td>\n<td width=\"593\">Serve a individuare, attraverso la somministrazione dei test d\u2019ingresso, il livello di partenza degli alunni, ad accertare il possesso dei prerequisiti.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Per lo svolgimento dell\u2019attivit\u00e0 didattica relativa ad un determinato anno scolastico, a predisporre eventuali attivit\u00e0 di recupero delle abilit\u00e0 non possedute. Non vengono attribuiti dei voti ed \u00e8 utile in particolar modo per le classi prime e terze (inizio del ciclo). L\u2019individuazione di tre livelli (alto, medio, basso) serve a dare una precisa panoramica delle conoscenze e abilit\u00e0 possedute nelle materie per le quali \u00e8 stata effettuata la prova.<\/p>\n<p>Accerta, attraverso la compilazione di questionari motivazionali e socioculturali, le caratteristiche e le attitudini degli studenti, utili per la progettazione delle attivit\u00e0 scolastiche e extrascolastiche.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Valutazione formativa\u00c8 finalizzata a cogliere, attraverso l\u2019utilizzo di qualsiasi strumento, informazioni tempestive, analitiche e continue sul processo di apprendimento: favorisce l\u2019autovalutazione da parte degli studenti e fornisce ai docenti indicazioni per attivare eventuali correttivi all\u2019azione didattica o predisporre interventi di rinforzo\/recupero. Non prevede nessuna forma di classificazione del profitto degli studenti.Valutazione sommativaConsente un giudizio sulle conoscenze e abilit\u00e0 acquisite dallo studente in un determinato periodo di tempo o al termine dell\u2019anno scolastico. Essa tiene conto sia dei risultati delle prove sommative (prove scritte strutturate e non strutturate, prove orali), sia di altri elementi quali: L\u2019impegno, La partecipazione - La motivazione -La progressione rispetto ai livelli di partenza -La capacit\u00e0 di recupero - Il metodo di studio - La capacit\u00e0 di lavorare in gruppo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Schema di riferimento per la valutazione<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">SCRITTO<\/h3>\n<table width=\"680\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"76\"><strong>Variabili<\/strong><\/td>\n<td width=\"161\">\n<h3>Conoscenza<\/h3>\n<\/td>\n<td width=\"199\">\n<h3>Comprensione<\/h3>\n<\/td>\n<td width=\"245\"><strong>Applicazione e generalizzazione<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">indicatori<\/td>\n<td width=\"161\">- contenuti\n<p>- argomenti trattati<\/p>\n<p>- principi<\/p>\n<p>- linguaggio, terminologia<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/td>\n<td width=\"199\">Capacit\u00e0 di cogliere il senso e di interpretare\n<p>- ridefinire un concetto<\/p>\n<p>- cogliere implicazioni<\/p>\n<p>- determinare correlazioni<\/p>\n<p>- relazioni interne tra settori \/ aree \/ regole (saper utilizzare dati idee contenuti nella informazione)<\/p><\/td>\n<td width=\"245\">- saper applicare le conoscenze in situazioni note\n<p>- collegamenti \/ classificazioni<\/p>\n<p>- argomentazione (saper dimo\u00adstrare)<\/p>\n<p>- capacit\u00e0 di passare dal particolare all\u2019universale<\/p>\n<p>- attuare astrazioni<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\"><strong>Livelli<\/strong><\/td>\n<td width=\"161\"><strong>L\u2019alunno presenta<\/strong><\/td>\n<td width=\"199\"><strong>L\u2019alunno<\/strong><\/td>\n<td width=\"245\"><strong>L\u2019alunno<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>1 \/ 2 \/ 3<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Nessuna conoscenza o conoscenze gravemente errate<\/td>\n<td width=\"199\">Non ha alcuna capacit\u00e0 di comprensione o commette gravi errori<\/td>\n<td width=\"245\">Non riesce ad applicare le conoscenze minime<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>4<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze frammentarie e lacunose<\/td>\n<td width=\"199\">Commette errori diffusi<\/td>\n<td width=\"245\">Commette gravi errori nell\u2019applicazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>5<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze approssimative e superficiali<\/td>\n<td width=\"199\">Commette qualche errore anche nella esecuzione di compiti semplici<\/td>\n<td width=\"245\">\u00c8 in grado di applicare le conoscenze in compiti semplici ma commette errori<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>6<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze sufficienti con qualche imperfezione<\/td>\n<td width=\"199\">\u00c8 in grado di cogliere il senso e interpretare correttamente i contenuti di informazioni semplici<\/td>\n<td width=\"245\">\u00c8 in grado di applicare le conoscenze in compiti semplici senza errori<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>7<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze complete, ma non approfondite<\/td>\n<td width=\"199\">\u00c8 in grado di interpretare e ridefinire un concetto<\/td>\n<td width=\"245\">\u00c8 in grado di applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi, ma con imprecisioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>8<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze complete ed approfondite<\/td>\n<td width=\"199\">\u00c8 in grado di cogliere implicazioni e determinare correlazioni, ma incorre in imprecisioni<\/td>\n<td width=\"245\">\u00c8 in grado di applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi, in modo corretto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>9 \/ 10<\/p><\/td>\n<td width=\"161\">Conoscenze complete, approfondite e rielaborate perso\u00adnalmente<\/td>\n<td width=\"199\">\u00c8 in grado di cogliere implicazioni e determinare correttamente correlazioni<\/td>\n<td width=\"245\">\u00c8 in grado di applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi e in modo ottimizzato (procedure migliori)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ORALE<\/strong><\/p>\n<table width=\"680\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"76\">\n<h3>Variabili<\/h3>\n<\/td>\n<td width=\"157\"><strong>Metodo e capacit\u00e0 di analisi<\/strong><\/td>\n<td width=\"201\"><strong>Sintesi e capacit\u00e0 critica e di giudizio<\/strong><\/td>\n<td width=\"247\"><strong>Capacit\u00e0 di comunicazione e di espressione<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">indicatori<\/td>\n<td width=\"157\">- capacit\u00e0 di acquisire una modalit\u00e0 di approccio alle discipline che ne rispetti la peculiarit\u00e0\n<p>- rispetto del campo<\/p>\n<p>- processualit\u00e0 \/ gradualit\u00e0<\/p>\n<p>-coerenza\/rigore<\/p><\/td>\n<td width=\"201\">- scegliere, rielaborare. Confrontare\n<p>- gestire situazioni nuove<\/p>\n<p>- rispetto della pertinenza<\/p><\/td>\n<td width=\"247\">- nelle forme verbali\n<p>- nelle forme non verbali<\/p>\n<p>- esposizione fluida<\/p>\n<p>- uso della terminologia specifica della disciplina<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\"><strong>Livelli<\/strong><\/td>\n<td width=\"157\"><strong>L\u2019alunno<\/strong><\/td>\n<td width=\"201\"><strong>L\u2019alunno<\/strong><\/td>\n<td width=\"247\"><strong>L\u2019alunno<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>1 \/ 2 \/ 3<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">Non \u00e8 in grado di effettuare alcuna analisi<\/td>\n<td width=\"201\">Non ha alcuna capacit\u00e0 di sintesi o commette gravi errori<\/td>\n<td width=\"247\">Si esprime in modo sconnesso o gravemente errato<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>4<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">Effettua analisi gravemente lacunose o scorrette<\/td>\n<td width=\"201\">Sintetizza in modo scorretto o incoerente<\/td>\n<td width=\"247\">Si esprime con difficolt\u00e0 ed usa impropriamente la terminologia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>5<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">\u00c8 in grado di effettuare analisi parziali<\/td>\n<td width=\"201\">Gestisce con difficolt\u00e0 semplici situazioni nuove, effettua sintesi parziali ed imprecise<\/td>\n<td width=\"247\">Manifesta impropriet\u00e0 linguistica ed incertezze<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>6<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">\u00c8 in grado di effettuare semplici analisi in modo abbastanza corretto<\/td>\n<td width=\"201\">Gestisce in modo abba\u00adstanza corretto semplici situazioni nuove<\/td>\n<td width=\"247\">Espone in modo semplice, ma abbastanza corretto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>7<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">\u00c8 in grado di effettuare analisi corrette e coerenti<\/td>\n<td width=\"201\">\u00c8 in grado di rielaborare in modo sufficiente le procedure acquisite<\/td>\n<td width=\"247\">Si esprime con una certa propriet\u00e0 linguistica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>8<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">\u00c8 in grado di effettuare analisi complete<\/td>\n<td width=\"201\">\u00c8 in grado di rielaborare in modo corretto, autonomo e completo<\/td>\n<td width=\"247\">Espone in modo fluido e con propriet\u00e0 linguistica specifica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"76\">Voto\n<p>9 \/ 10<\/p><\/td>\n<td width=\"157\">\u00c8 in grado di cogliere gli elementi di un insieme e stabilire tra essi relazioni<\/td>\n<td width=\"201\">\u00c8 in grado di rielaborare correttamente e approfondisce in modo autonomo e critico situazioni complesse<\/td>\n<td width=\"247\">Espone in modo fluido con un lessico appropriato<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Criteri di valutazione dei Crediti Scolastici<\/strong><\/p>\n<table width=\"680\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"274\">FREQUENZA<\/td>\n<td width=\"114\">Inadatta\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0<\/td>\n<td width=\"126\">Modesta\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0,25<\/td>\n<td width=\"166\">Adeguata p 0.50<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">DIALOGO EDUCATIVO<\/td>\n<td width=\"114\">Scarso\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0<\/td>\n<td width=\"126\">Modesto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0,25<\/td>\n<td width=\"166\">Costantep.0.50<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"274\">INTERESSE ALLE LEZIONI<\/td>\n<td width=\"114\">Scarso\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0<\/td>\n<td width=\"126\">Modesto\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 p.0,25<\/td>\n<td width=\"166\">Costantep.0.50<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table width=\"694\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"5\" width=\"684\"><strong>Criteri di valutazione dei Crediti Formativi<\/strong><\/td>\n<td width=\"6\"><\/td>\n<td width=\"3\"><\/td>\n<td width=\"1\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"4\" width=\"38\">ATTIVIT\u00c0<\/td>\n<td width=\"189\">CULTURALI<\/td>\n<td width=\"331\">Specializzazioni che ricadono sulla figura professionale; corsi di lingua; corsi di informatica; stage<\/td>\n<td width=\"123\">Punti 1<\/td>\n<td colspan=\"4\" width=\"14\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">LAVORATIVE<\/td>\n<td width=\"331\">Continuative<\/td>\n<td width=\"123\">Punti 1<\/td>\n<td colspan=\"4\" width=\"14\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">SOCIO-ASSISTENZIALI<\/td>\n<td width=\"331\"><\/td>\n<td width=\"123\">Punti 0.50<\/td>\n<td colspan=\"4\" width=\"14\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">ALTRE TIPOLOGIE<\/td>\n<td width=\"331\">Sportive, Artistiche, Corsi di specializzazione<\/td>\n<td width=\"123\">Punti 0.50<\/td>\n<td colspan=\"4\" width=\"14\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"38\"><\/td>\n<td width=\"189\"><\/td>\n<td width=\"331\"><\/td>\n<td width=\"123\"><\/td>\n<td width=\"4\"><\/td>\n<td width=\"6\"><\/td>\n<td width=\"3\"><\/td>\n<td width=\"1\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tutte le attivit\u00e0 che daranno crediti formativi, dovranno essere strettamente documentate e certificate secondo le disposizioni del Ministero della Pubblica Istruzione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La documentazione dovr\u00e0 essere prodotta alla presidenza entro il 15 di Maggio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sar\u00e0 il Consiglio di Classe a valutare la documentazione prodotta e ad attribuire l\u2019eventuale punteggio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Indicazioni di riferimento per la valutazione finale<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fatta salva la competenza di ogni singolo Consiglio di Classe, si indicano i criteri per la valutazione finale:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Cinque insufficienze anche non gravi: non promosso<\/li>\n<li>Quattro insufficienze di cui due gravi: non promosso<\/li>\n<li>Tre insufficienze non gravi: sospensione del giudizio<\/li>\n<li>Tre insufficienze gravi: non promosso<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nuovi Criteri per il recupero dei Debiti Scolastici<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In ottemperanza al Decreto Ministeriale n. 80 del 3 ottobre 2007 si riformulano come segue i criteri del recupero dei debiti scolastici.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Dopo il primo trimestre in base alle valutazioni ufficializzate sulle pagelle saranno organizzati interventi didattici educativi per quegli studenti che presentano insufficienze.<\/li>\n<li>La frequenza dei corsi \u00e8 obbligatoria se la famiglia non indica soluzioni proprie con comunicazione scritta alla scuola.<\/li>\n<li>Per le insufficienze gravi saranno tenute verifiche sulla preparazione degli interessati sulle materie e sulle parti di programmi dove non avevano raggiunto la sufficienza con apposite prove scritte ed orali, per le insufficienze non gravi potr\u00e0 essere recuperato il debito in itinere<\/li>\n<li>All\u2019inizio del pentamestre sar\u00e0 effettuata una pausa didattica per una settimana durante la quale si svolgeranno approfondimenti per coloro che hanno sufficienze e recuperi per coloro che hanno insufficienze<\/li>\n<li>Nello scrutinio finale potranno essere assegnati debiti formativi che danno luogo alla sospensione del giudizio, e che dovranno essere saldati a settembre prima dell\u2019inizio dell\u2019anno scolastico.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SCRUTINI FINALI<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nello scrutinio finale potranno essere assegnati debiti formativi che danno luogo alla sospensione del giudizio, e che dovranno essere saldati a settembre prima dell\u2019inizio dell\u2019anno scolastico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il docente della disciplina propone il voto in base a un giudizio motivato desunto dagli esiti di un congruo numero di prove effettuate durante il pentamestre e da una valutazione complessiva dell\u2019impegno, interesse e partecipazione dimostrati nell\u2019intero percorso formativo. Il voto proposto deve essere approvato dal Consiglio di Classe anche a maggioranza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per gli studenti che presentino in una o pi\u00f9 discipline valutazioni insufficienti, il Consiglio di Classe valuta la reale possibilit\u00e0 di recupero di contenuti e obiettivi formativi entro la fine dell\u2019anno scolastico<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">e assegnare debito formativo. In tal caso si pubblica all\u2019albo dell\u2019Istituto solo la \u201cSOSPENSIONE DEL GIUDIZIO\u201d senza alcuna votazione, in quanto lo scrutinio \u00e8 rinviato al saldo del debito formativo (inizio settembre).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Corsi di recupero durante i mesi estivi<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante i mesi estivi l\u2019Istituto organizzer\u00e0 corsi di recupero obbligatori. Le famiglie possono comunicare per scritto di avvalersi di altre modalit\u00e0 di recupero. La verifica sar\u00e0 effettuata davanti al Consiglio di classe con prove scritte e orali. Solo il superamento dei debiti assegnati permetter\u00e0 al Consiglio di classe di promuovere gli alunni interessati. Il non superamento di tutti o parte dei debiti assegnati provocher\u00e0 la bocciatura. I crediti scolastici per gli studenti del terzo e del quarto anno saranno attribuiti solo dopo il superamento dei debiti a settembre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>VOTO DI CONDOTTA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il voto di condotta \u00e8 attribuito dal consiglio di classe a maggioranza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La valutazione terr\u00e0 conto dei seguenti punti: frequenza e puntualit\u00e0, rispetto dei regolamenti di Istituto, partecipazione attiva alle lezioni e partecipazione ad attivit\u00e0 e interventi educativi realizzati anche fuori dalla sede, collaborazione con insegnanti e compagni, rispetto degli impegni scolastici.<\/p>\n<table width=\"680\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"66\">VOTO<\/td>\n<td width=\"614\">DESCRITTORI<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>10<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza assidua, nessun ritardo e\/o uscita anticipata (tranne documentati)<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni portate il giorno del rientro dall\u2019assenza e autorizzazioni in data stabilita<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Regolare e seria partecipazione (con il materiale adatto e compiti svolti) in tutte le discipline e nei confronti anche di altri interventi didattici; interessamento al recupero dei contenuti delle lezioni eventualmente perse<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Rapporti sempre collaborativi e costruttivi con docenti, compagni e personale Ata, rispetto degli altri e dell\u2019ambiente scolastico<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>9<\/strong>-\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza assidua, entrate in ritardo e uscite anticipate entro i limiti consentiti<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni portate il giorno del rientro dall\u2019assenza e autorizzazioni in data stabilita<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Regolare e seria partecipazione (con il materiale adatto e compiti svolti) nella maggior parte delle discipline e nei confronti di altri interventi educativi<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0 Rapporti generalmente collaborativi con docenti, compagni e personale Ata, rispetto degli altri e dell\u2019ambiente scolastico<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>8<\/strong>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza abbastanza regolare, entrate in ritardo e uscite anticipate entro i limiti consentiti<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni portate il giorno del rientro dall\u2019assenza<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Discreta partecipazione (con il materiale adatto e compiti svolti) nella maggior parte delle discipline e nei confronti di altri interventi educativi<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rapporti sostanzialmente corretti con docenti, compagni e personale ATA, rispetto degli altri e dell\u2019ambiente scolastico<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>7<\/strong>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza non sempre regolare, assenze nei giorni di compito o di possibile interrogazione. entrate in ritardo e uscite anticipate al di fuori dei limiti consentiti<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni spesso non riportate il giorno del rientro dall\u2019assenza<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Partecipazione incostante o passiva (non sempre con il materiale adatto e i compiti svolti) o senza la necessaria attenzione verso lezioni o altri interventi<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Saltuari rapporti non corretti e\/o manifestazioni di disturbo dell\u2019attivit\u00e0 didattica (richiami verbali o note sul registro) anche con un unico docente<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>6<\/strong>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza saltuaria, assenze nei giorni di compito o di possibile interrogazione. Ripetute entrate in ritardo e uscite anticipate molto oltre i limiti consentiti<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni regolarmente non riportate il giorno del rientro dall\u2019assenza, n\u00e9 nei giorni immediatamente successivi<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Passivit\u00e0 e disinteresse per la maggior parte delle discipline e verso altri interventi. (scarsa precisione nel portare il materiale, nessuna puntualit\u00e0 nei compiti)<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ripetuti rapporti non corretti e\/o manifestazioni frequenti di disturbo dell\u2019attivit\u00e0 didattica (richiami verbali, note e rapporti sul registro) anche con un unico docente. Eventuali provvedimenti disciplinari (sospensioni) inferiori ai 15 gg.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5<\/strong>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frequenza molto saltuaria, assenze nei giorni di compito o di possibile interrogazione. Ripetute entrate in ritardo e uscite anticipate molto oltre i limiti consentiti<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Giustificazioni regolarmente non riportate il giorno del rientro dall\u2019assenza, n\u00e9 nei giorni immediatamente successivi. Cancellature, falsificazioni sul libretto<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Passivit\u00e0 e disinteresse per la maggior parte delle discipline e verso altri interventi. (nessuna precisione nel portare il materiale e nello svolgere i compiti)<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rapporti non corretti e manifestazioni gravi e frequenti di disturbo dell\u2019attivit\u00e0 didattica (richiami verbali, note e rapporti sul registro) con pi\u00f9 docenti. Provvedimenti disciplinari (sospensioni) per un numero complessivo superiore ai 15 gg.( DM 5\/2009 art 4 e L. 169\/2008<\/p>\n<p>-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Il Consiglio per individuare la fascia di valutazione dell\u2019alunno non deve necessariamente riferirsi alla totalit\u00e0 dei comportamenti descritti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Firenze, 27 maggio 2020<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"340\">Il Preside e Coordinatore delle Attivit\u00e0 Didattiche<\/td>\n<td width=\"340\">Il Gestore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\">Prof.ssa Elena Bonicelli<\/td>\n<td width=\"340\">Prof. Emanuele Amodei<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PEC &#8211; PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA&#8217; 2025-26 PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILIT\u00c0 FINALIZZATO A DEFINIRE DIRITTI E DOVERI\u00a0NEL RAPPORTO TRA ISTITUZIONE [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7876","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.2 - 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