Una scelta sicura

Perché scegliere i nostri Istituti?

Gli Istituti Cavour Pacinotti, accreditati tra più antichi di Firenze, offrono percorsi di studio liceale, tecnico-professionale e di recupero a tutti giovani fiorentini e non per accompagnarli, insieme alle loro famiglie, lungo tutto il percorso didattico e di crescita verso all'ottenimento del Diploma di Maturità.


L'orientamento

Fin dai primi incontri gli Istituti guidano lo studente nell'orientamento al percorso di studi, mettendolo nella condizione di prendere coscienza di sé, delle sue inclinazioni e capacità, aiutandolo nella scelta dell'indirizzo di studi a lui più idoneo.

A tale scopo, è necessario mettere lo studente al centro e valutarlo nella sua globalità e, quindi, nelle sue diverse dimensioni psicologiche: gli aspetti cognitivi, quelli affettivo-emotivi e quelli sociali.

Il giusto posizionamento e adeguamento allo studio significa poter fornire a un giovane tutti gli strumenti cultuali e conoscitivi utili, nella fase post-diploma, al successivo proseguimento degli studi universitari oppure all'inserimento nel mondo del lavoro.

Per gli Istituti Cavour Pacinotti l'orientamento è un processo di accompagnamento decisionale ininterrotto per aiutare il giovane a "saper scegliere", a "sapersi assumere una determinata responsabilità", questo compito viene svolto durante tutto l'anno dai dirigenti scolastici, dal corpo docenti e da esperti con la massima accuratezza e sempre in diretto contatto con le famiglie.

Accompagnare uno studente verso il raggiungimento del Diploma è per noi un dovere e un impegno, un intenso lavoro di accrescimento delle sue capacità cognitive ed emozionali perché possa raggiungere il pieno sviluppo della persona - come soggetto singolo e facente parte di un gruppo/comunità - e far fronte alle mutevoli esigenze della vita.


Il Riconoscimento

L'Istituto Cavour Pacinotti è perfettamente conforme alle disposizioni ministeriali in fatto di programmi didattici, adozione dei libri di testo, materie dei corsi di studio e conseguimento dei relativi diplomi.

Ricordiamo che le scuole paritarie sono equiparate in tutto e per tutto alle scuole pubbliche statali, e devono obbligatoriamente rispondere a precisi requisiti, standard qualitativi elevati e disposizioni di legge che ne garantiscano la serietà e l’affidabilità.

Con comprovata serietà gli Istituti sono in grado di garantire un livello di qualità che spesso si dimostra ben più elevato di quanto offerto pubblica istruzione, grazie alle dimensioni di familiarità dell'ambiente, al numero selezionato di studenti e alla possibilità di scegliere con attenzione il corpo docente.

Oltre ai programmi di studio ministeriali, gli Istituti sono in grado di offrire agevolazioni vantaggiose: piani formativi organizzati con orari più elastici e personalizzabili, percorsi di studio sperimentali e innovativi, materie integrative volte a sviluppare la creatività, attività parallele di carattere artistico o sportivo, e molte altre occasioni per arricchire il background culturale degli studenti.


Il passaggio alle classi intermedie e l'esame di Maturità

Come nelle scuole statali, nel rispetto delle disposizioni ministeriali all'interno della autonomia, le classi intermedie ditoni indirizzo (1a, 2a, 3a, 4a) concludono l'anno scolastico con regolare scrutinio finale, mentre classi terminali (5a) sostengono l'esame finale di maturità internamente, con una Commissione formata da docenti interni, esterni, e un presidente nominati dal Ministero.


Strumenti di aiuto allo studio

Per risolvere, o almeno arginare, le problematiche degli studenti e delle famiglie, gli Istituti hanno impostato un progetto educativo che tiene conto, oltre che degli obiettivi di tipo specificatamente scolastico anche degli obiettivi a carattere affettivo - emotivo, per cui è stata da tempo attivata una rete di servizi che si concretizzano in attività operative consistenti in azioni quali:

Consulenza psico-pedagogica e di orientamento scolastico

Individuazione di eventiali cause di disagio scolastico e di bisogni educativi speciali

Accoglienza dello studente

Verifica della scelta adeguata alle proprie attitudini. Colloqui aperti con docenti, dirigenti e operatori

Familiarità, Protezione e Comunicazione

Ambiente solidale e protetto, sintonia tra gli studenti e tutto il personale della scuola.

Costante rapporto con i genitori

Informazione attenta sull'andamento scolastico e presenze. Aiuto nell'individuare eventuali comportamenti conflittuali.

Orario delle lezioni curriculari

Per tutti i corsi paritari e di reintegrazione scolastica: da lunedì a venerdì, con inizio alle 8,10 e uscita al massimo alle 14,45

Sostegno didattico

Lezioni di sostegno, doposcuola e tutoraggio pomeridiano, individuale o per piccoli gruppi.

I servizi agli studenti

Programma Scuola Aperta

I nostri Istituti, essendo centro di organizzazione, produzione e trasmissione della cultura, sono aperti anche nel pomeriggio in modo da attuare strategie di intervento sui singoli studenti, oltre l’orario curricolare.
Tramite questo programma, per quattro pomeriggi la settimana, l’Istituto mette a disposizione una struttura didattica che prevede:

  • La figura del tutor: insegnanti a disposizione degli alunni che li seguono e li assistono in tutte le loro necessità, raccordando le loro esperienze con gli insegnanti curricolari.
  • La figura dello specialista: insegnanti che, su precisa programmazione e su indicazione dei Consigli di Classe, seguono specifiche materie, con interventi digruppo e individuali.

Il lavoro pomeridiano è svolto su tre livelli:

  • Interventi di approfondimento, per coloro che non presentano problemi e vogliono definire meglio le loro capacità, competenze e conoscenze.
  • Interventi di recupero per coloro che in specifiche materie trovano problemi rilevanti e che hanno bisogno di un particolare lavoro per raggiungere i livelliprogrammati.
  • Ore aggiuntive dedicate alle classi quinte per le materie di probabile scelta degli Esami finali di Stato.

Strumenti e Metodologie per l’Apprendimento

A partire dal 2017, gli Istituti Cavour-Pacinotti sperimenteranno l’inserimento di questa nuova materia complementare nel piano di studi del primo biennio di tutti gli indirizzi (1 ora settimanale obbligatoria). La sperimentazione, adottata ai sensi del Regolamento dell’Autonomia (DM 47 del 13/06/2006), aiuterà gli studenti del primo e secondo anno ad acquisire competenze e capacità per studiare più facilmente e ottenere risultati migliori.

In particolare si realizzeranno interventi (in classe individuali o in piccoli gruppi) su:

  • come studiare;
  • come accelerare il processo di apprendimento;
  • come ottimizzare il tempo;
  • imparare a imparare.

Particolare attenzione è rivolta a quegli studenti meritevoli e didatticamente più predisposti allo studio che dimostrano di raggiungere risultati oltre il percorso di apprendimento stabilito. Per tali ragazzi, in concerto con la famiglia, saranno indicati ulteriori possibilità di approfondimento allo studio soprattutto per le materie tecnico-scientifiche e informatiche.

I servizi alla famiglia

Il rapporto Scuola-Famiglia

All’interno degli Istituti, il rapporto scuola-famiglia è sempre stato improntato sul principio del rispetto dell’allievo e della sua personalità, sulla sistematica ricerca dei suoi problemi (talvolta non solo scolastici) e sul suo inserimento all’interno del sistema classe. Il monitoraggio del comportamento, della condotta e del profitto di ogni singolo allievo, è alla base di quell’impegno sostanziale profuso in particolar modo dai docenti per poter creare nello studente l’autostima, la voglia di successo e l’assunzione di responsabilità.

I genitori sono quotidianamente avvertiti delle assenze, i docenti incontrano i genitori sia per informarli sull’andamento scolastico dei figli sia per discutere sui loro problemi, sulle piccole difficoltà di inserimento all’interno della società, sulle questioni legate alla loro crescita come studenti ma anche come persone.

I docenti programmano attività che coinvolgono più classi anche di tipologie scolastiche diverse, progetti trasversali che interessano momenti di vita comuni, come ad esempio l’organizzazione di convegni, spettacoli, incontri con esperti di varie discipline, visite guidate, eventi culturali.

Gli Istituti sono sempre aperti e i referenti sono sempre a disposizione durante il regolare orario di apertura degli uffici nel caso in cui studenti e famiglie vogliano visitare la struttura o ricevere chiarimenti, suggerimenti e consigli in merito alla scelta del corso più adeguato. In questo senso:

  • Gli insegnanti mettono a disposizione delle famiglie un’ora alla settimana per il ricevimento.
  • Più volte l’anno sarà tenuto il ricevimento generale nel pomeriggio.
  • La presidenza, costantemente aggiornata sulla situazione dei singoli studenti, è in grado di fornire continue informazioni alle famiglie sull’andamento didattico e comportamentale di ogni studente.
  • La presidenza è costantemente a disposizione delle famiglie per informare, discutere i problemi degli studenti, intessere un costante dialogo per megliocomprendere e risolvere i problemi che si presentano.
  • È attivato un servizio psico-pedagogico a disposizione delle famiglie e degli studenti.
  • Per le assenze è attivato un servizio di sms al fine di informare le famiglie e riceverne conferma.
  • Le notizie riguardanti gli studenti possono anche essere comunicate per iscritto se la presidenza o i vari coordinatori o i Consigli di Classe lo ritengono opportuno, specialmente in presenza di particolari situazioni.
  • Le famiglie sono costantemente informate sul comportamento degli studenti, sul numero di ore di assenze (in ottemperanza ai Decreti Ministeriali sulla materia) e su ogni altro evento straordinario che coinvolga la vita dell’Istituto.

 

Dal 2014/15 gli Istituti Cavour-Pacinotti adottano il Registro Elettronico ScuolaViva, uno strumento flessibile che consente:

  • ai docenti di organizzare con semplicità la didattica,
  • alla segreteria di velocizzare le attività burocratiche,
  • agli studenti di interagire e facilitare la sperimentazione di modelli di Didattica Cooperativa,
  • alle famiglie di utilizzare un servizio che garantisce, in modo immediato e semplice, un rapporto diretto con la scuola secondo i criteri di piena accessibilità e trasparenza a cui sono chiamate a ispirarsi tutte le Pubbliche Amministrazioni.

ScuolaViva

Liceo Scientifico Tradizionale

L'indirizzo è paritario
con DD 28.02.2001


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Liceo Linguistico

L'indirizzo è paritario
con DD 29.06.2017


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